Dez perguntas que os pais devem fazer aos professores

por: Bruna Nicolielo

A participação dos pais na escola ajuda no desempenho escolar das crianças. Uma boa maneira de começar é falando com os mestres.

“Pais educam, escolas ensinam”, apregoa um velho provérbio. De fato, é um erro atribuir à escola a total responsabilidade pelo desempenho escolar das crianças. Pesquisas em todo o mundo mostram que o entrosamento da família na vida escolar dos filhos é vital para o desenvolvimento deles. A parceria pais-professores é considerada tão importante que governos pelo mundo investem em medidas para incentivar a presença dos pais na rotina da escola. Em Nova York (Estados Unidos), onde medidas fizeram com que a cidade fosse considerada um dos sistemas com trajetória de forte melhoria no mundo, segundo um relatório da consulturia McKinsey, de 2008, existem políticas públicas específicas para estimular a participação dos pais.

Uma das principais iniciativas tomadas pela prefeitura foi a de criar a posição de coordenador de pais para cada uma das escolas públicas da cidade. Esse profissional trabalha como mediador entre a escola e a família: acolhe os pais, tira dúvidas e ajuda quem não pode participar de reuniões de Pais e Mestres. No Brasil, o MEC e as secretarias estaduais e municipais começam a se engajar nessa luta para envolver a família. As escolas brasileiras mais bem colocadas no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) também têm estratégias para atrair os pais para dentro da escola. “Isso faz a diferença entre uma boa escola e uma mediana”, diz Eliana Aparecida Piccini Coelho, diretora da escola André Rugeri, de Cajuru (SP), com nota 7,9 no indicador governamental.

A participação é importante, sim, e por isso o trabalho dos pais precisa estar em sintonia com a escola. E nada melhor que uma conversa (ou várias) com o professor da criança para descobrir como ajudar. “A família tem de contar com a escola para cuidar dos filhos, mas essa responsabilidade deve ser compartilhada. Senão, vira um jogo de empurra-empurra, e quem sofre é a criança”, diz Luciana Fevorini, coordenadora do Ensino Fundamental II do Colégio Equipe em São Paulo (SP).

Como começar a conversa com o professor? O contato pode ser informal, aproveitando as entradas e saídas da escola, ou por meio de um telefonema. “Os pais podem ligar para a escola e perguntar o melhor momento para falar com o professor. A escola, porém, deve lembrar que a maioria dos pais trabalha e que, muitas vezes, alguns horários são proibidos”, diz a psicóloga e educadora Ana Inoue. É papel da escola propor momentos de contato entre pais e professores. Se a escola não fizer isso, a família pode exigir a abertura de um espaço para conversa.

Muitos pais, no entanto, podem sentir-se constrangidos em questionar os professores sobre a vida da criança na escola. O motivo, muitas vezes, é o desconhecimento. Demonstrar interesse pelo aprendizado do filho, independentemente do nível socioeconômico, é o primeiro passo para que ele melhore na escola. “Mesmo que não tenham estudos, os pais podem, sim, conversar com o professor”, diz a pedagoga paulista Carmem Galuzzi. Para ajudá-lo na tarefa de iniciar o diálogo com o mestre de seu filho, consultamos especialistas e identificamos dez perguntas que podem servir de ponto de partida.

1. Meu filho participa das aulas?

É importante saber se a criança tem feito as lições propostas em classe e participado das atividades. Independentemente da faixa etária, a participação indica o envolvimento do aluno. “O professor pode dizer se a criança demonstra curiosidade ou se é apática”, explica Ana Inoue, coordenadora do Instituto Acaia, em São Paulo (SP).

Professores de crianças maiores podem ser perguntados sobre o interesse que os jovens demonstram – ou não – nas aulas. “Participar ativamente, fazendo e respondendo perguntas, evidencia o potencial de aprendizagem do estudante”, completa Ana.

2. Como meu filho se relaciona com colegas, professores e a escola em geral?

Com a resposta a esta questão, é possível saber se a criança está se socializando e respeitando as regras da escola. Muita agitação ou timidez podem ser indício de que algo vai mal. E o professor, que convive muito tempo com a criança, deve sinalizar esses comportamentos aos pais. “Crianças manifestam problemas disciplinares, que a família  muitas vezes  não percebe, na forma de dificuldade de adaptação na escola”, diz o psicólogo Jacques Akeman, de Belo Horizonte (MG). Muitos podem achar que a criança é tímida em casa e saber, pelo professor, que ela tem boa integração social na escola. O contrário também pode ocorrer. “A família pode achar que a criança se relaciona bem e descobrir que ela é tímida na escola”, explica Luciana Fevorini. Outros aspectos são importantes: Ela chora? Come direito na escola? “Os pais precisam ficar atentos também a esses detalhes”, diz Luciana Fevorini.

3. Devo ajudar nas tarefas de casa?

Muitos pais ficam em dúvida sobre corrigir o dever de casa ou não. O professor pode mostrar quais são as melhores posturas em relação à tarefa e quais atitudes devem ser evitadas. O ideal é combinar com ele, pois podem ocorrer divergências entre as instruções da escola e da família. “Muitos pais ficam preocupados em corrigir erros ortográficos, mas, muitas vezes, isso não importa tanto para o professor, que observa o conjunto e a evolução do aluno”, diz Luciana Fevorini.

4. Como ajudar nas tarefas?

Algumas crianças, por força do hábito, só fazem o dever na companhia de um adulto. Nesse caso, os pais devem acompanhar a lição, claro, supervisionando a atividade e, assim, estimulando a autonomia. “A família não pode fazer a tarefa pela criança, jamais”, ressalta Carmem Galuzzi.

Quando os pais não têm condições de ajudar na lição – e não importa se o motivo é falta de tempo ou desconhecimento –, não há motivo para vergonha. Devem pedir orientações mais claras  à escola e até contarem seus problemas, dizendo, com franqueza, que nunca aprenderam determinados assuntos. Mesmo porque os métodos mudaram muito, a começar pela alfabetização, com a substituição das velhas cartilhas por sistemas considerados mais modernos. Outro motivo comum é a dificuldade de alguns pais com pesquisas pelo computador. Se não puder ajudar, o melhor é informar à escola. Seu filho só tem a ganhar com isso – e você pode tentar aprender o que não teve oportunidade de estudar antes.

5. Como posso me integrar à escola?

O professor explicará se a escola tem associações de pais e como aderir a elas . Além disso, falará sobre outras formas de inclusão da família na escola – muitas têm projetos, no contraturno e no fim de semana, que envolvem toda a comunidade. O programa Tempero de Mãe, desenvolvido na rede municipal de Sud Menucci, no interior paulista, é um exemplo: envolve mães na preparação da alimentação escolar e, por tabela, no dia a dia da escola. As candidatas são selecionadas, contratadas e remuneradas pela Associação de Pais e Mestres (APM).

Você também pode apoiar a abertura da escola do seu filho para a comunidade, organizar e participar de atividades extraclasse que acontecerem nas dependências da escola. “Se você é bom em música, por exemplo, ofereça ajuda”, afirma Luciana Fevorini. A psicóloga alerta, porém, para a possibilidade de pais ocupados se sentirem discriminados e de isso gerar conflitos com a escola. “A família pode ajudar, mas os professores não podem contar com isso.”

 6. Qual a rotina da escola em relação às tarefas?

Procure entender como funciona a lição de casa. A escola costuma passar muitos deveres? Com que frequencia? A lição exige muito tempo de estudo? Conhecer a rotina da escola em relação aos deveres pode ajudá-lo a acompanhar a criança e a lembrá-la de fazer tarefa todo dia. “O pai pode não saber como ajudar, mas pode perguntar à criança se ela fez ou não a lição”, diz Ana Inoue. Segundo a psicóloga, providenciar um lugar para os estudos também é uma forma de estimular os pequenos: “Pode ser qualquer lugar da casa. Vale até a mesa da cozinha”.

7. Como a escola organiza as comemorações?

Comemorações são ótimas formas de integração entre pais e mestres. Aproveite para se aproximar do professor do seu filho. Procure saber como a escola celebra aniversários de alunos e se permite a organização de festas. Mas há de considerar o outro lado da moeda: verifique se datas comemorativas, como o Dia do Índio, por exemplo, não interferem na carga horária – muitas crianças perdem aulas importantes para organizar suas festas que nada acrescentam ao aprendizado. “Sou contra comemorações do tipo data pela data”, diz Luciana Fevorini. Ela explica que os eventos devem integrar o planejamento e o currículo da escola. “Os pais têm de entender os objetivos da atividade e tentar esclarecer eventuais dúvidas”, completa. Por isso, nada de inibições: você pode e deve tirar dúvidas e questionar a importância de determinadas atividades. “Muitos colégios valorizam a formação da cidadania e da cultura, mas o que conta mesmo é a leitura e a escrita”, explica Ana Inoue. Para a psicóloga, os pais devem perguntar o que a escola pretende ensinar com tais atividades e quais os conteúdos prioritários.

8. Como a escola avaliará o avanço do meu filho?

Tradicionais ou nao, as provas diagnosticam o progresso da criança. Por isso, é importante entender  quais são os critérios de avaliação da escola (a nota vai resultar da aplicação de uma prova, de trabalho, ou dos dois?) e como a média é composta. Também é importante saber os motivos da nota da criança. “Em resumo, os pais têm de entender o que seus filhos precisam saber para tirar nota 10”, afirma Ana Inoue. O mesmo vale para notas baixas. Peça exemplos concretos e não hesite em tirar dúvidas. Muitos professores, sem perceber, usam jargões e palavras difíceis, o que dificulta o entendimento dos pais e os afasta da escola.

9. Como é a comunicação entre a família e a escola?

Saber a melhor forma de se comunicar com a escola e também como ela vai responder é fundamental. Assim, dá para entender como a escola se relaciona com os pais, com que frequência organiza reuniões, como notifica problemas e até como procede em caso de acidentes. “A família precisa saber a quem recorrer e como agir diante de brigas de seus filhos com colegas, dificuldades de entendimento da matéria, entre outros”, diz Ana Inoue. A comunicação pode ser feita via agenda, bilhetes ou telefone. “Mesmo assim, os pais podem ligar para a escola quando acharem necessário”, diz Fevorini.

10. Qual é a sua posição em relação a faltas?

Saber se o professor faltará e quando isso vai ocorrer facilita o planejamento dos pais, ensina Ana Inoue. Em todo o Brasil, a falta de professores (ou absenteísmo) é um problema sério. No Estado de São Paulo, por exemplo, os professores faltaram ao trabalho 15% do ano letivo de 2007. No ano passado, uma lei limitou o número de faltas dos docentes paulistas, mas esse controle não acontece nas demais regiões do país. Por isso, é importante antecipar-se e perguntar sobre o número de ausências previstas e sobre a postura do professor em relação a isso.

Fonte: Coluna “Texto Para Reunião de Pais e Mestres”, publicada na Revista “Construir Notícias”, edição 54, ano 09, Setembro / Outubro 2010. Fonte das imagens: Andresr / Gracey Wyatt Mon / beglib / Puravida / jdurham.