domingo, 29 de agosto de 2010

Conheçam a Anabela de Malhadas

Essa é mais uma daquelas histórias inacreditáveis que, hoje, só se acredita porque está na Internet. É o seguinte: em Portugal, um programa estava no ar numa emissora de rádio. Dentro do programa, tinha uma promoção em que os ouvintes ligavam e davam um palpite sobre o peso de um saco. Tudo ia bem, até que a ouvinte Anabela, de Malhadas, resolveu participar. Confiram!

Itabuna Gif 8

quinta-feira, 26 de agosto de 2010

Concurso FTD Cultural – Ano 2010

A imagem abaixo é de divulgação de um concurso cultural promovido pela Editora FTD. Ela foi enviada diretamente para o e-mail da escola, nesta quinta-feira (dia 26). Como o assunto é de interesse dos estudantes e professores, repassamos a divulgação para o Blog do CAIC. O concurso é simples. Consiste-se em responder, numa frase com até 120 caracteres, a seguinte pergunta: “Por que devemos valorizar a cultura afro-brasileira e indígena?”. Os estudantes podem participar com quantas frases quiserem. As cinco frases mais criativas serão premiadas. Entre os prêmios, uma viagem, tanto para o aluno, quanto para o professor, para o Estado do Amazonas. Para obter mais informações, clique na imagem.

Amazônia  Itabuna Gif 8

Itabuna foi incluída no Plano Nacional de Banda Larga

Direto do site de notícias “G1”, por Alexandro Martello (correspondente do site em Brasília).

internet 

O presidente da Telebras, Rogério Santanna, divulgou nesta quinta-feira (26) a lista das 100 primeiras cidades que serão atendidas pelo Programa Nacional de Banda Larga (PNBL). A expectativa de Santanna é de que essas cidades, que têm uma população conjunta de 14 milhões de pessoas, já estejam operando dentro do programa até o fim deste ano.

Teste a velocidade da sua conexão e veja a eficiência da sua banda larga

A maior parte das cidades fica nas regiões Nordeste (58) e Sudeste (30). Os estados com mais cidades listadas são Bahia, Minas Gerais e Rio de Janeiro, com 8 cada. Nenhum dos cem municípios fica nos estados da região Sul. No Norte, apenas Tocantins, com 6 cidades, entrou na lista. Já o Centro-Oeste será beneficiado com a implantação do projeto em 6 municípios goianos.

"Como não vamos fazer o acesso final, precisamos de parceiros de pequeno e médio porte nessas cidades. Esperamos que, com esta lista, os parceiros apareçam. Na hipótese de não haver parceiros, se abre a possibilidade de algumas cidades serem substituídas. Mas achamos que os servidores regionais e locais vão nos procurar", disse Santanna.

Assim que os contratos forem assinados, disse ele, a expectativa é de que a banda larga comece a funcionar em até 45 dias nessas localidades.

Ele lembrou que, de acordo com o Programa Nacional de Banda Larga, os preços cobrados variarão de R$15 a R$35 por cliente, por uma velocidade mínima de 512 Kbps. Segundo o presidente da Telebras, a expectativa é de que o PNBL atenda a mais 1.063 cidades em 2011 e que todo o país seja abrangido até o fim de 2014. "Talvez a gente atinja [todo país] até mesmo antes disso", acrescentou Santanna.

Para ver a lista completa das cidades, clique aqui. Para ver essa mesma notícia no site do UOL, clique aqui.

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9º Concurso Pátria Amada vai tratar da saúde do educador

Trazer para o contexto da escola o debate sobre a importância da adoção de hábitos saudáveis na promoção da saúde e melhoria da qualidade de vida do professor e da comunidade escolar. É este o principal objetivo do 9º Concurso Pátria Amada, que a Secretaria da Educação (SEC) de Itabuna lançou na quarta-feira (25), durante o 3º  Encontro de Diretores e Coordenadores das Escolas Municipais.

O Concurso está dividido em nove categorias e acontece no período de agosto a dezembro deste ano, tendo como público alvo os diretores, vice-diretores, professores, coordenadores e alunos da rede municipal de ensino, alunos e professores do Projovem Urbano, bem como alfabetizadores e alfabetizando do Programa BB Educar.

Ao apresentar o regulamento aos gestores das escolas, a assessora de Projetos Integrados, Fernanda Amorim, ressaltou que a intenção da SEC é propiciar uma profunda reflexão sobre a saúde do professor.

“Estimulando o debate em torno desta temática queremos que a escola perceba como é possível, a partir da mudança de hábitos e adoção de práticas saudáveis, promovermos mais saúde para todos”, argumentou Fernanda.

Dentre as categorias do concurso, está prevista a produção de texto contando a história do professor, criação de receita saudável, cartaz de conscientização, montagem teatral, produção de jornal, projeto de intervenção e musical de Natal.

As inscrições para o  Concurso podem ser feitas na Assessoria de Projetos Integrados, que funciona anexo à Secretaria da Educação, no Centro Administrativo.

Considerado como mais uma ação sócio-educativa desenvolvida na escola grapiúna, o programa tem gerado diversas atividades integradas e interdisciplinares envolvendo a comunidade escolar em torno do eixo temático “Cidadania”.

O Programa Pátria Amada foi criado a partir da percepção da SEC de proporcionar no ambiente escolar ações que despertem o espírito patriótico, de estima por suas raízes, pela cultura, pela história e pelas demais características que agregam valores aos cidadãos com práticas de civilidade comuns.

Texto: Erivaldo Bomfim - Fotos: Vinícius Borges – 26/08/2010, direto do site da Prefeitura de Itabuna.

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sábado, 21 de agosto de 2010

Calendário de formação dos monitores do “Mais Educação”

A Secretaria de Educação divulgou o calendário de formação dos monitores que fazem parte do Programa Mais Educação das escolas municipais de Itabuna. Os trabalhos se iniciam já a partir do dia 24 de agosto. Confiram. Para ampliar a imagem, basta clicar na foto.

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quarta-feira, 18 de agosto de 2010

Semana da Família é comemorada nas escolas municipais de Itabuna

O Mutirão da Família vem sendo realizado em diversas escolas da rede municipal, marcando a Semana da Família em Itabuna. Focado no tema “Amo Minha Família”, o evento, que está levando às escolas uma série de atividades envolvendo a participação de pais, alunos e educadores, conta com a parceria da Pastoral Familiar, Centro de Referência da Assistência Social (CRAS I e II) e Programa Bolsa Família.

Coordenado pela Assessoria Técnica Pedagógica da Integração Escola-Comunidade, da Secretaria da Educação (SEC), o Mutirão, além de marcar as comemorações do Dia Municipal da Família, transcorrido no último domingo (dia 15), também visa promover o estreitamento da interação família-escola.

As atividades foram iniciadas com o Seminário da Família, promovido pela Escola Batista da Califórnia, com a participação de pais de alunos de outras oito escolas que formam o núcleo IX da rede municipal de ensino. Os participantes puderam acompanhar palestras de profissionais de diversos segmentos que atuam no atendimento às famílias, a exemplo da promotoria e juizado da Vara da Família e Programa Bolsa Família.

A assessora pedagógica da Integração Escola-Comunidade, Maria da Paz Gonçalves, destaca que a temática que está sendo trabalhada no Mutirão é muito relevante para o sucesso da escola. “A partir do momento que estimulamos uma maior integração entre a Escola, a Família e a Comunidade, estamos trabalhando para o sucesso da própria escola”, frisou.

Nesta segunda-feira (16), o Mutirão foi realizado nos turnos matutino e vespertino nas escolas Lourival Oliveira, Novo Horizonte, Frederico Smith, Roberto Santos, José Oduque Teixeira, Pedro Jerônimo, Ewerton Chaloup, Firmino Alves e Brasília Baraúna. Além de palestras, diversas oficinas foram realizadas com os pais, como a de artesanato na Escola Lourival Oliveira Soares, em Ferradas. Os alunos também tiveram a oportunidade de expor diversos trabalhos realizados na escola.

Texto: Erivaldo Bomfim - Fotos: Waldir Gomes – 16/08/2010, direto do site da Prefeitura de Itabuna.

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domingo, 15 de agosto de 2010

Desfile do Dia da Independência vai retratar o Hino de Itabuna

Convidados pela Secretaria Municipal da Educação (SEC), representantes de instituições militares, organizações sociais e dirigentes de escolas públicas e privadas estiveram reunidos na Casa do Educador Grapiúna, na quinta-feira (12), para tratar da organização do desfile cívico do 7 de Setembro em Itabuna.

Coordenando a reunião, o secretário da Educação, Gustavo Lisboa, informou que este ano a SEC definiu para as comemorações do Dia da Independência o tema “Itabuna: esse aroma de cacau no coração”, fazendo referência ao Hino Oficial do Município, de autoria de Carlos Antônio Correia de Oliveira. O secretário explicou que a escolha também está atrelada às festividades do centenário de Itabuna.

Lisboa lembrou aos participantes que no ano passado o desfile  foi um dos maiores da história do município, tanto pelo número de instituições participantes quanto pela presença maciça de itabunenses que foram à avenida prestigiar a festa cívica.

O secretário ressaltou que a temática do 7 de Setembro será também mais um momento em que as escolas, organizações sociais e instituições militares poderão manifestar o seu amor pela pátria e pela cidade de Itabuna. Neste sentido, acrescentou Lisboa, a letra do Hino do Município ajudará a contar de maneira grandiosa a história do povo grapiúna.

A princípio, ficou definido que o desfile estará dividido em cinco grupos. O primeiro, formado pelas instituições militares, contará com a participação do Tiro de Guerra 007, Colégio da Policia Militar, 15º Batalhão da Polícia Militar, seguido do Grupamento de Bombeiros, e polícias rodoviárias Federal e Estadual. Neste pelotão, também desfilarão alguns remanescentes do Tiro de Guerra que serviram o Exército no ano de 1960, quando Itabuna comemorou o seu cinquentenário.

O grupo 2 será composto por escolas da rede particular de ensino. Formando o 3º grupo, as escolas da rede pública municipal. Integrando o grupo 4, desfilarão as escolas da rede estadual. As organizações sociais, a exemplo da Ordem Demolay, Escoteiros, Bandeirantes e Desbravadores estarão compondo o quinto e último grupamento do desfile.

Texto: Erivaldo Bomfim - Fotos: Vinícius Borges – 13/08/2010, direto do site da Prefeitura de Itabuna.

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quinta-feira, 12 de agosto de 2010

CEPEI realiza III Mostra de Arte

A imagem abaixo é do banner de lançamento da III Mostra de Arte do CEPEI – Centro Psicopedagógico de Educação Inclusiva. Ela foi postada nessa semana no  Mural de Recados do perfil do CAIC no Orkut.

Então, fazendo jus à importância deste evento, reproduzimos aqui o banner enviado. E participem! Toda a sociedade grapiúna está convidada. Em tempo, no Centro de Atenção Integral à Criança – Jorge Amado, cerca de 35 alunos são acompanhados pelo CEPEI.

CEPEI Itabuna Gif 8

Professores do CAIC revisitam suas “Memórias Grapiúnas”

itabuna amada

Ainda sob os reflexos das comemorações dos 100 anos da cidade de Itabuna, as coordenadoras pedagógicas Maria das Graças Viana e Paula Cátia Oliveira inovaram com uma ação extremamente positiva entre os professores dos Ciclos da Pré-adolescência e Adolescência. A ação inovou justamente porque, geralmente, quando se trata de realização de atividades, o mais comum é que os professores solicitem aos seus estudantes que coloquem a “mão na massa”.

Nesse caso, o que surpreendeu foi justamente o fato de que os “fazedores artísticos” do momento foram, justamente, eles e elas: os professores e as professoras. A proposta era a de que, cada um, ao seu modo, colocasse no papel o melhor (ou o pior) de suas Memórias Grapiúnas: fatos, acontecimentos, lembranças pessoais que marcaram a vida suas vidas dentro da cidade de Itabuna.

O resultado dessa “brincadeira” se transformou no Projeto “Minhas Memórias Grapiúnas”, realizado nos dias 20 e 29 de julho, e também no dia 04 de agosto, dentro da Formação em Contexto dos professores do CAD.

SAM_0094 Na formação, os professores tiveram seus primeiros contatos com o novo Hino de Itabuna e fizeram a leitura do texto “Os Primeiros Desbravadores”. Nas atividades práticas, os professores produziram textos sobre suas recordações, criaram poesias coletivas, produziram colagens em cartazes com o tema “Itabuna Auto-sustentável” e promoveram a exposição com tudo o que foi feito.

Os trabalhos contaram com a valorosa contribuição e supervisão do Professor Odilon Pinto. Abaixo, apresentamos alguns textos. Destacamos que, a pedido dos professores, identificamos apenas o texto que foi produzido pelo professor Odilon Pinto. Os demais textos foram transcritos, mas suas autorias não foram reveladas. Segue o material.

“Minhas Memórias Grapiúnas”

odilon pinto

   Quando cheguei a Itabuna, vinha do Maranhão, onde trabalhei no Vale do Pindaré, com os plantadores de arroz. Lá se passava fome, que era aliviada após a sopa de arroz, na época das pescarias, nas épocas de caçada e com palmito de babaçu. No Sul da Bahia, vi admirado que os trabalhadores tinham o que comer até quarta ou quinta-feira, quando acabava a feira. Mesmo assim as famílias dos trabalhadores se alimentavam com banana e jaca. No sábado, todos recebiam dinheiro para ir fazer a feira. Me admirei porque, no Maranhão, quase não corria dinheiro. Trabalhei em uma fazenda perto de Panelinha, de onde vim a pé para Itabuna, quando a entrada não era de asfalto. Cheguei a Itabuna sem dinheiro, sem documento e com a Polícia Federal em meu encalço.

PINTO, Odilon.

  

Lembro-me das muitas tardes que passamos às margens do Rio Cachoeira, próximo à Nestlé. Minha avó ia lavar roupa e pescar. Eu ficava brincando e tomando banho com as colegas. Não havia sujeira, tudo era muito lindo. Foram os momentos mais marcantes da infância. Infelizmente o filho de uma vizinha morreu afogado, deixando todos muito tristes e as brincadeiras perderam a graça, o que era diversão virou pavor.

  

Os momentos da minha infância estão permeados pela presença do Rio Cachoeira. Nascida no bairro Jardim Vitória e tendo residido lá até os sete anos, vivenciei muitos momentos de lazer nas margens do Cachoeira. Um tio querido quase todos os dias passava em minha casa, com sua bicicleta com balaio preso no bagageiro e nos levava para tomar banho de dentro do tal balaio. Era uma festa para mim e minha irmã ser carregadas daquela forma e ir curtir o rio àquela época, ainda sem a poluição terrível que vemos hoje. Ainda está bem guardado em minha memória as enchentes que assisti, as brincadeiras com os primos às sombras das árvores do bairro.

Rio Cachoeira

  

Ah! Rio Cachoeira!… Das muitas memórias grapiúnas, a que mais marcou-me profunda e sinistramente foi em 1981, quando da enchente que presenciei; a primeira e, espero, que seja a última…

   Estava eu no Lar Fabiano e, subindo o murinho da varanda de casa, via as casas do Gogó e da Rua José Oduque, com água até o meio das paredes. Pânico total!!!

   Perguntava ao marido:

   - Com tanta cidade para a gente morar e você escolhe logo essa que tem enchente?…

   Não conseguia ficar tranquila e nem passar tranquilidade.

   O marido, que na época trabalhava em Ilhéus, chegou um dia todo molhado e com os sapatos nas mãos.

   Imaginem a cena!!!

   Mas, apesar de tudo, amo essa cidade que nos acolheu e nos acolhe até hoje.

   Fico feliz por estar presente nos seus 100 anos de existência e poder participar dessa história, como cidadã grapiúna, de coração.

   Apesar de ter nascido em Camacã e ter perdido minha mãe biológica com apenas um ano de idade fui morar com uma tia chamada Enedina na cidade São João do Paraíso, que por motivo financeiro não pôde me criar; daí, então, fui trazida para Itabuna com 2 anos para ser entregue a tia Elvira a qual me criou.

   E lembro-me muito bem dessa fala:

   - Ela só ficará dentro de casa enquanto alcançar abrir a porta da frente de casa.

   Dito e certo, adorava brincar na rua; especificamente, na Rua Monte Alto, na qual eu sempre morei: bandeirinha, baleado, roda, cair no poço e garrafão eram minhas brincadeiras preferidas.

   Como eu gostava só um pouquinho de rua, por exemplo saía às 13h e retornava às 18h e só por isso apanhava de ficar marcada. No momento prometia não sair mais para a rua, mas não tinha jeito, eu precisava sair, igual um dia em que eu avistava a rua pela janela e resolvi pular apenas para correr na rua, depois que corri, voltei para avistar a minha querida rua.

brincar de roda

  

Nossa!!! Aprontei muito nessa cidade… Sempre fui uma criança independente e totalmente ativa. Brincava muito na rua e nunca esperava por ninguém para me divertir. Lembro-me que a prefeitura era onde é a FTC hoje, andava muito de patins com minhas amigas, tinha uma área maravilhosa para tal esporte. Aproveitei bastante…

   O Cine Itabuna já me conhecia, não perdia um filme. E o teatro que havia lá perto do Meira (esqueci o nome) era muito legal. E as brincadeiras na minha antiga rua no Pontalzinho, só vivia “ralada” e com pancada nas pernas. Lá, brinquei de gude, pega-pega, bandeirinha…

   Nossa! Passaria a manhã falando do que já aprontei nessa terra.

 

   Itabuna tem sido de grande importância na minha vida. Foi aqui que conheci o meu marido, tive um filho maravilhoso, me formei e consegui empregos.

   Entretanto, houve uma época em que trabalhei na Secretaria de Segurança, foi um momento muito especial, pois foi o meu primeiro emprego. Lá, tive várias experiência, conheci colegas novas. O trabalho em si foi de muita relevância para o meu crescimento profissional.

   De lá para cá, houve grandes mudanças na minha vida profissional.

   Quando estava estudando não tinha certeza sobre o que queria ser, mas como minha mãe já trabalhava na área de Educação, ela foi a minha referência para seguir na profissão de professora.

   Enfim, percebi o quanto me identifiquei com a profissão. E estou até hoje, não me vejo fora dela.

professora

  

Das boas recordações que tenho de Itabuna, lembro-me que ainda criança, divertimento era o que não faltava. A moça que tomava conta de mim, toda sexta-feira, levava os filhos dela  para tomar banho no Rio Cachoeira e daí eu ia junto também. Lembro que a água era bem limpinha, que dava para ver as pedrinhas no fundo e tinha também várias mulheres lavando roupa. (Tempos bons que não voltam mais).

   Lembro ainda das brincadeiras de rua (pega-pega, caiu no poço, bandeirinha…), que era tudo inocente, muito diferente de hoje.

   Lembro-me, quando criança, brincava de pega-pega e bandeirinha na quadra da escola CSU, estudava no Félix Mendonça e na semana da criança, íamos a semana inteira para as atividades lúdicas.

   Mais legal ainda era quando saímos em grupos pelas ruas acompanhados pelos professores.

atividades lúdicas

   Praça Salomão Dantas.

   Minha infância, subindo no pé de amendoeira.

   Brincando de bicicleta.

   Infância feliz.

   Lembro-me bem de uma infância tranquila, brincando descalça no meio da rua, bem a vontade nos quintais dos vizinhos, subindo em pés de árvores frutíferas.

   Primeira neta de uma família de dono de roça, fui muito paparicada, sendo criada com meus avós.

   Muito feliz…

Avós

 

   Vim morar em Itabuna, pois morava em Salvador.

   Um dia, saí de casa com um amigo para passear, porém esqueci de avisar em casa (inocência de criança), só não apanhei por causa de minha tia.

   Passei no vestibular no curso e na universidade que sempre quis.

   Consegui o meu primeiro emprego.

   Conheci o amor da minha vida, o meu futuro esposo.

 

  Lembro-me como hoje, acordava bem cedinho, me arrumava para não perder o ônibus, chamado de “Kenedy”. Ah! Esse sim era o ônibus, onde a “galera” estava toda reunida, cada um que passava pela catraca sentava com sua turma. Ao chegar no nosso destino, chego na minha escola que eu tanto amei. Ação Fraternal de Itabuna, escola onde eu cresci e conclui… foram anos de muitas estripulias, mas foram anos marcantes. A galeria até hoje na memória… Karine, Laís, Lorena; Cleto, Adriano, Bruno… essas figuras não saem da história.

ônibus

  Igreja Santa Maria Goretti.

   Igreja São José. Eu com minha tia no curso de Flores.

   Cemitério Campo Santo. Enterro de uma velhinha que amamos muito.

 

   Política de Itabuna – a vitória de Alcântara. Alcântara e Pinheirinho (candidatos a prefeito de Itabuna). Numa das caminhadas de Alcântara nos bairros, visita ao meu bairro, gritei, esperneei, cantei a vitória de Alcântara. Emocionado, Alcântara me pegou nos braços e subiu em direção a Av. Itajuípe. Ao voltar, minha mãe desesperada sem saber o meu paradeiro me deu uma surra, desabafando toda preocupação com o meu sumiço.

   A morte de Alcântara – Chorei, me desesperei, uma imensa fila para me despedir do meu prefeito querido.

   O desabamento do muro do cemitério, pela aglomeração de gente na despedida do nosso Alcântara.

   O banho de rio quando ia visitar meu avô paterno que morava nas proximidades do Rio Cachoeira no Bairro da Conceição. Era um dos dias mais felizes da minha infância. Água limpinha, transparente… Que saudades!

 

   Quando eu tinha 13 anos, vim para Itabuna, com os irmãos da Igreja em Conquista, cheguei a noite, e um irmão de Itabuna estava na rodoviária esperando a gente, sentei atrás dele no carro.

   Fomos para a casa da mãe dele e lá dividimos, cada qual foi para um quarto e eu fiquei no quarto dele sem saber.

   Olha só a peça que a vida me pegou. Após 7 anos, vim para fazer faculdade aqui e acabei namorando e casando com ele, meu amor.

Cachoeira

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terça-feira, 10 de agosto de 2010

Itabuna revisa proposta da educação de adolescentes

A reestruturação da Proposta Político Pedagógica dos Anos Finais do Ensino Fundamental mobilizou nesta terça-feira (10) educadores, alunos, pais de alunos, técnicos e dirigentes da Secretaria  da Educação de Itabuna, além de representantes de diversos outros segmentos, durante a realização do 1º Fórum da Adolescência da Educação Grapiúna, realizado no auditório da FTC.

Presidindo a solenidade de abertura do evento, o secretário da Educação, Gustavo Lisboa, destacou os avanços registrados no Sistema Municipal de Ensino de Itabuna nos últimos cinco anos, inclusive a partir da aplicação do Plano Municipal de Ensino (PME), desde janeiro de 2009.

Ele ressaltou os investimentos feitos no acréscimo do número de vagas no ensino infantil, com a construção de duas novas creches e a implantação da escola em tempo integral, iniciada com o Instituto Municipal de Educação Aziz Marom (Imeam) e que, a partir deste mês, será estendida a outras 20 escolas da rede.

“Desta forma, procuramos ampliar o atendimento das demandas contemplando diversos aspectos do processo de ensino e aprendizagem, a exemplo da Educação Ambiental e a Diversidade Étnico-Racial. Agora, com a realização do Fórum da Adolescência, queremos construir novas propostas para atendermos com mais eficiência os nossos adolescentes na escola grapiúna”, frisou Lisboa.

O secretário observou que pela primeira vez a rede dedica um momento especial de escuta aos adolescentes para saber o que eles pensam e o que esperam da escola. A partir da percepção e apropriação desta realidade, acrescenta Gustavo, será possível construir uma proposta inovadora para os anos finais do Ensino Fundamental que, de fato, reflita os anseios do público adolescente.

Ainda na parte da manhã, os participantes do Fórum tiveram a oportunidade de acompanhar e interagir com a mestra em Mídia e Conhecimento, Yasmine Habib Silva, durante a palestra “O Adolescente em Movimento: qual seu lugar na escola?”.

Durante o colóquio, a educadora provocou o público a repensar conceitos construídos em relação aos mais diversos aspectos do desenvolvimento do público adolescente no contexto familiar, na escola e na comunidade.

À tarde, as atividades foram reiniciadas com as discussões nos grupos de trabalho, onde os participantes apresentaram propostas focadas nas seguintes temáticas: Indicadores para o Acompanhamento da Aprendizagem; Metodologia para o Ciclo da Adolescência; Avaliação no Ciclo da Adolescência; Matriz Curricular do Ciclo da Adolescência; e Pais, Adolescentes e Escola: uma relação participativa.

Texto: Erivaldo Bomfim – Fotos: Waldir Gomes – 10/08/2010, direto do site da Prefeitura de Itabuna.

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quinta-feira, 5 de agosto de 2010

Estudantes do CAIC retratam o Centenário Grapiúna através da literatura de cordel

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Literatura de Cordel é o nome dado às histórias do romanceiro popular do Sertão / Nordeste do Brasil (em especial Pernambuco, Paraíba e Ceará). A origem do nome "Literatura de Cordel" está em folhetos de impressão precária e expostos à venda pendurados em varais de barbante. O nome vem de Portugal, onde esse tipo de folheto de literatura popular também era produzido. Também eram encontrados em países como Espanha, França, Itália e Alemanha. Esse tipo de folheto surgiu na Idade Média, por volta dos séculos 11 e 12. Com a invenção da imprensa (1450), essa literatura, que até então era oral e recitada por jograis e menestréis ambulantes, passou a ser vendida em folhetos de papel ordinário e preço barato. Surgia, assim, a literatura de folhetos.

Literatura de Cordel no Brasil

A literatura de cordel chegou ao Brasil com nossos colonizadores, instalando-se na Bahia e nos demais estados do Nordeste, onde encontrou um terreno fértil. Por volta de 1750, apareceram os primeiros poetas populares que narravam sagas em versos, visto que a maioria desse povo, sequer sabia ler e as histórias eram decoradas e recitadas nas feiras ou nas praças. Às vezes, acompanhadas por música de violas. Portanto, surgiu também no Brasil, como literatura oral, característica fundamental da cultura popular.

Projeto “Itabuna 100 Anos” e a literatura de cordel no CAIC

literatura de cordel 2

No Centro de Atenção Integral à Criança – Jorge Amado, as coordenadoras pedagógicas Maria das Graças Viana e Paula Cátia Oliveira, numa ação articulada com a professora Zuleica, levaram aos alunos do Ciclo da Adolescência / Fase III (CAD III) uma atividade que revigorou os valores da literatura de cordel enquanto expressão de cultura popular.

A professora Zuleica aproveitou a passagem dos 100 Anos de Emancipação Política da cidade de Itabuna e solicitou aos seus alunos que criassem um texto em forma de literatura de cordel alusivo ao Centenário Grapiúna. O resultado deste trabalho foi muito positivo e abaixo, o Blog do CAIC destaca dois textos. O primeiro foi produzido por Matheus Cruz. O segundo foi produzido conjuntamente pelas alunas Catarine Santos e Milena Santana. Confiram:

Texto 1

Rio Cachoeira

Dá licença minha gente

Minha história vou contar

Essa é minha Itabuna

Que todos quer desejar

Por isso, meu irmão

Você tem um grande coração

Eu vim de lá do sertão

Para fazer essa linda canção

Itabuna é uma cidade linda

Pode ficar mais ainda

A sociedade vai ajudar

E Itabuna vai melhorar

O Rio Cachoeira

Precisa mais de limpeza

Você já sente o cheiro,

Que não é da natureza

Mas eu vou contar

E o povo vai me ajudar

Mas um dia eu sei

Que o rio vai melhorar

 

Texto 2

Praça Rio Cachoeira

Itabuna é uma cidade

Muito rica em produção

Mas depende das pessoas

E de muita união

Tabocas! Taboquinhas...

Cidade do coração

Todo mundo te adora

E te manda um beijão

Todos nós faremos

Uma campanha

Para a sua valorização

Itabuna é uma cidade

De muita “festação”

O problema são os tiros

E muita confusão

Se todos vivermos em paz

A cidade será mais cultivada

Com muitos adultos

E criançada.

Nota do Blog: O texto acima foi parcialmente aproveitado do site “UOL Educação”.

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terça-feira, 3 de agosto de 2010

“Itabuna de Todos Nós” por Marcelo Ganem

Marcelo Ganem

O músico Marcelo Ganem é um dos mais completos e emblemáticos destas terras grapiúnas, dono de uma voz suave, de um estilo que alterna entre o melhor da MPB e o que há de mais genuíno da cultura grapiúna. Em suas mãos, o ritmo, a música, se transformam numa extensão dele mesmo para completarem-se (música e ele) num todo.

Pois bem: como se já não fosse ele, um dos grandes símbolos da música do Sul da Bahia, o artista presenteou a cidade de Itabuna com um hit comemorativo dos 100 Anos.

O Blog do CAIC, antenado, então, com o melhor da expressão cultural e também com tudo o que acontece em relação às comemorações do Centenário, reproduz esta nova obra do grande cantor. Confiram:

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domingo, 1 de agosto de 2010

CAIC Jorge Amado aborda, entre os alunos do PROEJA, os conceitos da Carta da Terra

O Centro de Atenção Integral à Criança – Jorge Amado, através de um trabalho desenvolvido pela Professora Mayra Jorge, realiza, entre os alunos do PROEJA Diurno uma série de aulas sobre a questão ambiental no Brasil e no mundo.

Essas aulas têm como objetivo oportunizar aos estudantes um momento de reflexão e ação em relação à realidade ecológica na qual o mundo se insere atualmente.

O ápice das discussões deverá se concentrar nos conceitos gerais da Carta da Terra, uma iniciativa da Organização das Nações Unidas (ONU) desencadeada a partir do ano de 1987. Segundo o site “Carta da Terra Brasil”, esse documento tem o mesmo peso que a Declaração Universal dos Direitos Humanos. Só que, no caso, ele funciona como uma declaração universal sobre proteção ambiental e desenvolvimento sustentável, e estabelece os principais fundamentos desse desenvolvimento.

As aulas que abordarão o tema se realizarão já a partir desta primeira semana de Agosto. Abaixo, então, seguem três vídeos com o teor completo da Carta da Terra. Confiram:

 

 

Para conhecer completamente o site “Carta da Terra Brasil”, clique na imagem abaixo:

Carta da Terra Itabuna Gif 8

CAIC Jorge Amado apresenta os resultados do Projeto “Mitos da Grécia”

Sob a coordenação pedagógica da Professora Jamille Barros e com realização da Professora Maria de Fátima Elias, o Centro de Atenção Integral à Criança – CAIC Jorge Amado concluiu de forma muito positiva o Projeto “Mitos da Grécia”. O projeto foi concebido dentro da disciplina de Filosofia, e foi realizado entre os meses de março, abril e maio, junto aos estudantes do Ciclo da Pré-Adolescência (CPA) – Fase 2.

Segundo a Professora Maria de Fátima, o objetivo do projeto “foi o de apresentar aos alunos as histórias mitológicas da Grécia Antiga, berço da cultura ocidental”.

E o resultado foi muito positivo. Os alunos passaram por momentos de contação de histórias mitológicas, tais como “Os Doze Trabalhos de Hércules”, “A Caixa de Pandora”, “Prometeu”, “Dionísio” e  “Eros e Pã”. Os alunos assistiram também a filmes inspirados nos mitos gregos, entre eles “Percy Jackson, o Ladrão de Raios”, o desenho animado “Hércules” e os episódios do antigo “Sítio do Picapau Amarelo” (Rede Globo – 1978) com a história “O Minotauro”, cujo trecho se apresenta no vídeo abaixo:

Para conceber os resultados do projeto, a professora Maria de Fátima proporcionou aos estudantes atividades de pesquisa no Laboratório de Informática da escola (Labine), através do qual conseguiram-se diversas imagens e vários vídeos sobre figuras mitológicas e também informações completas sobre a localização e identificação geográfica da Grécia Antiga.

Os estudantes produziram desenhos e encenaram peças teatrais. Cada turma do CPA – II ficou responsável por um mito. A turma “A” abordou “O Mito de Dionísio”, a turma “B” falou sobre “Os Doze Trabalhos de Hércules”, a turma “C” falou sobre “O Mito de Prometeu e Pandora” e a turma “D”, sobre “Pã e Eros”.

Abaixo, seguem as fotos do projeto. Em tempo, a professora Maria de Fátima Elias informa ainda que novos projetos serão alçados, principalmente por conta da realização do Café Filosófico 2010. Aguardem!

Itabuna Gif 8

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